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Conference Proceedings

Die Ansätze der E-Prüfungsdidaktik und Anwendungsaspekte der elektronischen Prüfungen im Bereich der medizinischen Fachsprache

Ivan Merdzhanov

Abstract

The spread of digital media in education and the related types of online courses, exercises and tests brings raises not only the question of the structure, contents and effectiveness of this type of learning and teaching but also the possibilities for e-assessment of knowledge. As a result of these processes a new discipline is emerging in recent years - "Examining didactics" and a related discipline, named "Didactics of electronic examination" (Е-didactics). In view of the growing interest in electronic examination formats, a definition of the term Е-didactics is provided in the present survey as well as a discussion of the main prerequisites for the implementation of the electronic examination and its advantages for teachers, learners and educational institutions. The applicability and the appropriateness of the electronic examination tools for the specifics of the specialized German for medical purposes are analysed based of these premises. The preconditions and the options for electronic test forms and the respective options are investigated in view of learners` receptive and productive skills assessment and the relation of these options to the communicative situations in the medical practice context.


Keywords

e-Examination, medical German, Didactics of e-Examination, e-tools

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References

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